miércoles, 23 de marzo de 2022
martes, 10 de noviembre de 2020
PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA CIENCIAS SOCIALES "LA CIVILIZACIÓN ROMANA"
ESCUELA EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA N°1
CIENCIAS SOCIALES
1ER AÑO
LA CIVILIZACIÓN ROMANA
1ra ENTRADA BLOGGER "ANÁLISIS DEL VIDEO EXPLORADORES DE LA HISTORIA ROMANA IMPERIAL"
1-COMPLETA LA SIGUIENTE FRASE
-EN SUS COMIENZOS, ROMA FUE GOBERNADA POR reyes
-LOS CIUDADANOS ILUSTRES SE LLAMAN ASÍ mismos los patricios.
-EL CONSEJO QUE LIMITABA EL PODER SUPREMO DEL REY ERA EL senado
-EL SENADO ROMANO FUE TOMANDO PODER Y PRESTIGIO HASTA QUE ECHARON AL rey
-SIN EL REY Y CON EL GOBIERNO A CARGO DEL SENADO NACIÓ LA república
-LOS SECTORES MÁS POBRES ERAN LLAMADOS los plebeyos
-JULIO CÉSAR ERA UN BRILLANTE general
2- EL IMPERIO ROMANO. COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO CON ESTAS PALABRAS.
REVUELTA-CÉSAR-PATRICIA-SENADORES-CONSPIRACIÓN-ESCALINATAS-AUGUSTO-PLEBEYOS-EMPERADOR.
JULIO CÉSAR PROVENÍA DE UNA FAMILIA Patricia Y QUERÍA MEJORAR LAS CONDICIONES DE LOS plebeyos, A MUCHOS senadores NO LE GUSTÓ NADA ESTA IDEA Y ORGANIZARON UNA conspiración. EN EL AÑO CUARENTA Y CUATRO ANTES DE CRISTO, JULIO César FUE ASESINADO A CUCHILLAZOS AL PIE DE LAS escalinatas FRENTE AL SENADO.
SU MUERTE GENERÓ UNA CONMOCIÓN POPULAR Y NUEVAS revueltas, HASTA QUE FINALMENTE, Augusto, UN HIJO ADOPTIVO DE JULIO CÉSAR, SE CONVIRTIÓ EN EL PRIMER emperador ROMANO DÁNDOLE PAZ Y GRANDEZA IMPERIAL LA ROMA.
3-LAS NORMAS. MÁRCALE OPCIÓN CORRECTA.
4-MARCA VERDADERA O FALSA
-UNA PARTE DEL IMPERIO SE CONVIRTIÓ EN EL IMPERIO BIZANTINO ✔️
-LOS ROMANOS TRATARON A JESÚS COMO UN AMIGO Y LO INVITARON A GOBERNAR CON ELLOS ❌
-LAS TRIBUS BÁRBARAS AYUDARON A MANTENER UNIDO EL IMPERIO ROMANO ❌
-EL LATÍN FUE MADRE DE MUCHAS LENGUAS ✔️
-EL IMPERIO ROMANO SE VOLVÍA CADA VEZ MÁS FÁCIL DE MANEJAR ❌
-LA LEY ROMANA FUE EL PUNTO DE PARTIDA DE LAS LEYES MODERNAS. ✔️
-EL IMPERIO ROMANO NO TUVO NINGUNA INFLUENCIA SOBRE EL MUNDO DE HOY ❌
-UN IMPERIO PUEDE DURAR PARA SIEMPRE ❌
-DURANTE LA ÉPOCA DE AUGUSTO, NACIÓ JESÚS DE NAZARET ✔️
-A FINES DEL SIGLO III DESPUÉS DE CRISTO, EL IMPERIO SE DIVIDIÓ EN DOS PARTES ✔️
miércoles, 4 de noviembre de 2020
"LA GRECIA ARCAICA"
MIRA EL VIDEO Y LUEGO RESPONDE.
EXPLORADORES DE LA HISTORIA. A GRECIA CLÁSICA
1-MARCA VERDADERO O FALSO
A) LOS GRIEGOS TENÍAN UNA CIUDAD CAPITAL ❌
B) EL PARTENÓN FUE CONSTRUIDO EN HONOR A AFRODITA ❌
C)ATENAS FUE UNA DE LAS CIUDADES GRIEGAS MENOS IMPORTANTES ❌
D) SÓCRATES Y ARISTÓTELES ERAN ARTESANOS ❌
E) TODOS LOS CIUDADANOS ERAN TRATADOS POR IGUAL ❌
F) EL PARTENÓN ESTÁ UBICADO EN LA ACRÓPOLIS ✔️
G) EN DEMOCRACIA LOS CIUDADANOS OPINABAN A TRAVÉS DEL "VOTO"✔️
H)"DEMOCRACIA" SIGNIFICA "GOBIERNO DEL PUEBLO"✔️
I) CADA CIUDAD O "POLIS" TENÍA SU PROPIO GOBIERNO ✔️
J) LOS ATENIENSES QUERÍAN QUE UNA SOLA PERSONA TOMARÁ LAS DECISIONES ❌
K) PERICLES MANDÓ CONSTRUIR EL PARTENÓN ✔️
I) PALAS ATENEAS ERA LA DIOSA DE LA INTELIGENCIA ✔️
2-MARCA LA OPCIÓN CORRECTA. SOBRE ALEJANDRO MAGNO...
EL OBJETIVO DE ALEJANDRO MAGNO ERA:
CONVERTIRSE EN EL MÁS GRANDE CONQUISTADOR ✔️
GANAR LOS JUEGOS OLÍMPICOS
DEBATIR CON PLATÓN
ALEJANDRO ENTRENÓ A SU EJÉRCITO:
CON TÁCTICAS MILENARIAS
CON TÁCTICAS NOVEDOSOS PARA LA ÉPOCA ✔️
¡CON MUCHAS GANAS!
LA GRECIA CLÁSICA LLEGÓ A SU FIN:
CUANDO SE TERMINÓ DE CONSTRUIR EL PARTENÓN
CUANDO MURIÓ ALEJANDRO MAGNO ✔️
CUANDO HOMERO ESCRIBIÓ LA ODISEA
EL IMPERIO DE ALEJANDRO MAGNO:
UNIÓ AL MUNDO ORIENTAL CON EL MUNDO OCCIDENTAL ✔️
LLEGÓ HASTA AMÉRICA
ERA MUY PEQUEÑO
3-UNE CON FLECHAS SOBRE LOS JUEGOS OLÍMPICOS.
"PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA CIENCIAS SOCIALES "SOCIEDADES MEDITERRÁNEAS: CUNA DE LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL. LA CIVILIZACIÓN GRIEGA"
1)¿QUE ERA LA HÉLADE?¿QUÉ LAZOS CULTURALES COMPARTÍAN LOS PUEBLOS ESTABLECIDOS ALLÍ?
LA HÉLADE, COMENZÓ SIENDO LA DENOMINACIÓN HOMÉRICA DE UNA REGIÓN DE GRECIA CONTINENTAL, EL CENTRO DE TESALIA, HABITADA POR EL PUEBLO DE LOS HELENOS. ÉSTE FUE UNO DE LOS QUE CONSTITUYERON EL PUEBLO GRIEGO DE LA ANTIGÜEDAD SEGÚN HERODOTO Y TUCÍDIDES JUNTO A OTROS CÓMO LOS PELASGOS, AQUEOS, DORIOS Y JONIOS. TODOS ELLOS COMPARTÍAN UNA MISMA CULTURA, LENGUA Y RELIGIÓN. EL TERRITORIO QUE LOS AGRUPABA ERA LA HÉLADE, SUS HABITANTES LOS HELENOS,QUIENES CREARON UNA CIVILIZACIÓN CUYO LEGADO AÚN SOBREVIVE EN LA ACTUALIDAD.
2)EXPLIQUE PORQUE LAS CIVILIZACIONES MINOICA Y MICÉNICA RECIBEN ESTOS NOMBRES.
LA DENOMINACIÓN MINOICA ES EL RECUERDO DEL LEGENDARIO REY MITOLÓGICO, LLAMA MINOS.
LA DENOMINACIÓN MICÉNICA ES LLAMADA ASÍ POR LA CIUDAD DE MICENAS.
3) COMPLETEN EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO ENTRE CIVILIZACIÓN CRETO-MINOICA Y MICÉNICA.
4)¿QUE ERAN LAS POLIS GRIEGAS?¿CUANDO SURGEN?¿QUÉ RELACIÓN TENÍAN ENTRE SI DURANTE ESTA ÉPOCA?
LAS POLIS GRIEGAS ERAN CIUDADES ESTADO.
A PARTIR DEL S.VII a.C, TRAS UN PERÍODO LENTO DE RECUPERACIÓN,LAS ARDILLAS QUE HABÍAN SURGIDO DURANTE LA ÉPOCA OSCURA FUERON EVOLUCIONANDO HASTA FORMAR POLIS.
5)¿CUÁLES ERAN LAS DIFERENTES ZONAS QUE COMPONÍAN LAS POLIS?
LAS POLIS ESTABAN COMPUESTAS POR ZONA BAJA DÓNDE SE UBICABAN VIVIENDAS,TIENDAS Y EDIFICIOS PÚBLICOS Y ZONA ALTA QUE SE LA DENOMINA ACRÓPOLIS DÓNDE SE UBICABAN LAS CIUDADES FORTIFICADAS Y EDIFICIOS RELIGIOSOS.
6)¿QUE ERA UNA ACRÓPOLIS?¿DONDE ESTABA SITUADA?
LA ACRÓPOLIS, ZONA ALTA AMURALLADA,QUÉ SERVÍA DE REFUGIO EN CASO DEL PELIGRO Y COMO RESIDENCIA DE LAS AUTORIDADES Y DE LAS FAMILIAS MÁS PRESTIGIOSAS.
7)¿CÓMO SE LLAMA EL EDIFICIO DONDE TENÍA LUGAR LAS ASAMBLEAS DE LAS CIUDADES GRIEGAS?¿CÓMO SE LLAMA EN NUESTRO PAÍS EL LUGAR DONDE SE REÚNEN LOS REPRESENTANTES DEL PUEBLO NIVEL NACIONAL Y PROVINCIAL?
EL BOULENTERION ERA UN EDIFICIO PÚBLICO DONDE SE REUNIÓ LA ASAMBLEA DE CADA POLIS.
EN NUESTRO PAÍS EL LUGAR SE LLAMA CONGRESO DE LA NACIÓN ARGENTINA.
8)¿QUIENES SE ENFRENTARON EN LAS GUERRAS MÉDICAS?¿PORQUE?¿CUÁLES FUERON SUS BATALLAS PRINCIPALES Y QUIEN VENCIÓ EN ELLAS?
EN LAS GUERRAS MÉDICAS SE ENFRENTARON PERSAS CONTRA LOS POLIS O CIUDADES-ESTADO.
LOS PERSAS OBLIGABAN A LAS COLONIAS GRIEGAS DE ASIA MENOR A PAGAR UN TRIBUTO POR LA UTILIZACIÓN DE LO QUE CONSIDERABAN SUS TIERRAS.
SUS PRINCIPALES BATALLAS FUERON LA BATALLA DE MARATÓN, LA BATALLA DE LAS TERMÓPILAS Y LA BATALLA NAVAL DE SALAMINA.
QUIEN VENCIÓ ESTA BATALLA FUERON LAS POLIS.
9)¿ESPARTA ERA UNA SOCIEDAD Y ESTADO OBLIGATORIO Y MILITARISTA? SÍ-NO. FUNDAMENTEN.
SÍ, ESPARTA ERA UNA SOCIEDAD Y ESTADO MILITARISTA, QUÉ CONCENTRÓ PODER EN POCAS MANOS Y MILITARIZÓ LA VIDA DE LOS HABITANTES.
10) COMPLETEN EL CUADRO CON LAS INSTITUCIONES POLÍTICAS DE EXPERTA Y ATENAS.
11)¿POR QUÉ LA DEMOCRACIA PRACTICADA POR LOS ANTIGUOS ATENIENSES ERA UNA DEMOCRACIA DIRECTA?
LA CARACTERÍSTICA DE LA DEMOCRACIA ATENIENSE FUE LA PARTICIPACIÓN DIRECTA DE LOS CIUDADANOS EN EL GOBIERNO.
12)¿CÓMO ERA LA EDUCACIÓN EXPERTA Y EN ATENAS?
ESPARTA:LOS RECIÉN NACIDOS ERAN REVISADOS POR UN CONSEJO DE INSPECTORES QUE BUSCABAN PERFECCIÓN FÍSICA. LOS NIÑOS DEFECTUOSOS SERÁN ARROJADOS DESDE EL MONTE TAIGETO.
LOS NIÑOS ERAN EDUCADOS POR SUS MADRES EN EL HOGAR HASTA LA EDAD DE 7 AÑOS, A PARTIR DE ESTA EDAD Y HASTA LOS 60 AÑOS PASA VA A DEPENDER DEL ESTADO. SI LOS EDUCABA EN CAMPAMENTOS JUVENILES QUIERAN A LA VEZ ESCUELA Y REGIMIENTO. DÓNDE VIVÍAN BAJO PRIVACIONES, PRACTICABAN DEPORTES Y SE ENTRENABAN EN EL MANEJO DE ARMAS.
APRENDIENDO A LEER Y ESCRIBIR SÓLO LO NECESARIO PARA NO SER ALFABETOS. A LOS 20 AÑOS INGRESABAN AL EJÉRCITO Y A LOS 30 YA SE LOS CONSIDERABA CIUDADANOS CON PLENO DERECHO Y PODÍAN CASARSE.
EL RESPETO LA VEJEZ ERA UNA DE LAS VIRTUDES MÁS ESTIMADAS. EL ROBO, LA ASTUCIA, LA MENTIRA SON VIRTUDES CUANDO EL SERVICIO DEL ESTADO LO EXIGE.
LAS NIÑAS ERAN EDUCADAS A TRAVÉS DE SEVEROS EJERCICIOS FÍSICOS PARA LOGRAR UNA SANA MATERNIDAD.LA EDUCACIÓN CARECÍA DE IMPORTANCIA PARA LOS ESPARTANOS. SE LES IMPONÍA UN DURO CÓDIGO MORAL, SEGÚN EL CUAL DEBÍAN PREFERIR LA MUERTE DE SUS ESPOSAS O HIJOS ANTES QUE VERLO WEIRD EL CAMPO DE BATALLA.
ATENAS: LA EDUCACIÓN ATENIENSE NO ERA ESTATAL, LA EDUCACIÓN ESTABA EN MANOS DE PARTICULARES.
LA ASISTENCIA A LA ESCUELA COMENZABA A LOS 6 AÑOS Y FINALIZABA LOS 14 Ó 16. LOS NIÑOS APRENDÍAN LECTURA, ARITMÉTICA, POESÍA, MÚSICA Y GIMNASIA.
LAS ESCUELAS SE OCUPABAN TANTO DE LOS FÍSICOS COMO DE LO INTELECTUAL.
A LOS 18 ERAN DECLARADOS EFEBOS,SIENDO DESDE ESE MOMENTO EL ESTADO QUIÉN SE OCUPABA DE SU EDUCACIÓN MILITAR, POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA DURANTE 3 AÑOS. A LOS 21 AÑOS SE LOS CONSIDERABA CIUDADANOS CON PLENO DERECHO.
LA NIÑA RECIBÍAN EDUCACIÓN EN SU HOGAR POR PARTE DE SUS MADRES O AMAS. APRENDÍAN A CONTAR, LEER, ESCRIBIR, CANTAR Y TOCAR INSTRUMENTOS MUSICALES, ADEMÁS DE OTRAS TAREAS COMO HILAR, BORDAR Y TEJER.
13)¿RECIBE LA EDUCACIÓN LA MUJER EN AMBAS SOCIEDADES? SÍ-NO EXPLIQUEN.
SI LAS MUJERES RECIBÍAN EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD ES EXCEPTO QUE EN ATENAS LAS NIÑAS APRENDAN A CONTAR, LEER, ESCRIBIR, CANTAR Y TOCAR INSTRUMENTOS EN CAMBIO EN EXPERTA ERAN EDUCADAS A TRAVÉS DE SEVEROS EJERCICIOS FÍSICOS.
OBSERVA EL ESQUEMA DE LA SOCIEDAD GRIEGA Y LUEGO EXPLICA LAS CARACTERÍSTICAS DE CADA UNA TENIENDO EN CUENTA ¿QUIÉN LA COMPONE?¿SUS DERECHOS Y OBLIGACIONES? NOMBRE QUE RECIBEN EN CADA UNA DE LAS POLIS.
LA COMPONEN VARONES, MUJERES, EXTRANJEROS Y ESCLAVOS.
VARONES: GOZABAN DE DERECHOS POLÍTICOS Y CIVILES, PERO TAMBIÉN TENÍAN QUE PARTICIPAR EN EL EJÉRCITO.
EXTRANJEROS: ERAN LIBRES,NO TENÍAN DERECHOS POLÍTICOS POR LO TANTO NO PARTICIPABAN EN LA VIDA POLÍTICA DE LAS POLIS NI POSEÍAN TIERRAS.
MUJERES: NO ERAN CIUDADANAS, APENAS TENÍAN ALGUNOS DERECHOS, SE DEDICABAN A LA CRIANZA DE LOS HIJOS.
ESCLAVOS: NO TENÍA NINGÚN DERECHO, EN ATENAS ERAN PROPIEDAD DE OTRAS PERSONAS.
ATENAS (EXTRANJEROS): METECOS
ATENAS (MUJER): MUJER
ATENA (ESCLAVOS): ESCLAVOS
ESPARTA (EXTRANJEROS): PERIECOS
ESPARTA (MUJER): MUJER
ESPARTA (ESCLAVOS): ILOTAS
1) IMAGINA QUE PERTENECEN AL GRUPO DE LOS METECOS ¿EN QUÉ POLIS VIVIRÍAN?¿A QUÉ ACTIVIDAD SE DEDICARÍAN?
LOS METECOS PERTENECEN AL GRUPO DE LOS NO CIUDADANOS.
VIVIRÍAN EN ATENAS.
SE DEDICARÍAN A EL COMERCIO Y LAS ARTESANÍAS.
2)¿QUÉ CONEXIÓN EXISTÍA ENTRE EL ESCLAVISMO Y DEMOCRACIA, EN LA ATENAS?
LA VIGENCIA DEL SISTEMA DEMOCRÁTICO COINCIDE CON EL PERIODO DE LA HISTORIA DE ATENAS EN EL QUE HUBO MAYOR NÚMERO DE ESCLAVO. LA EXISTENCIA DE LOS ESCLAVOS LIBERÓ LOS CIUDADANOS DE LAS OBLIGACIONES LABORALES, PERMITIÉNDOLES, EN ATENAS, DEDICARLE MÁS TIEMPO A SUS ASUNTOS.
3)¿CUÁLES FUERON LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS QUE DESARROLLARON LAS CIUDADES GRIEGAS?
LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS ESTABAN RELACIONADAS CON LA AGRICULTURA, BASADA EN LA TRILOGÍA MEDITERRÁNEA DE TRIGO, OLIVO Y VID, TAMBIÉN LA GANADERÍA Y EL COMERCIO.
miércoles, 21 de octubre de 2020
"ANÁLISIS DEL VIDEO."EL ANTIGUO EGIPTO"
MIRAR EL VÍDEO
EXPLORADORES DE LA HISTORIA.EGIPTO
LUEGO RESPONDE
1.-EL FIN DEL IMPERIO (MARCA LA OPCIÓN CORRECTA)
1) CON EL CORRER DE LOS SIGLOS DEL PODER DE LOS FARAONES FUE
ACRECENTANDOSÉ
DISOLVIENDOSÉ✔️
EQUILIBRANDOSE
2) LOS EGIPCIOS FUERON DOMINADOS POR:
PERSAS, ROMANOS, MACEDONIOS
MACEDONIOS, PERSAS, ROMANOS
PERSAS, MACEDONIOS,ROMANOS ✔️
3) CLEOPATRA FUE:
LA PRIMERA REINA DE EGIPTO
LA ÚLTIMA REINA DE EGIPTO ✔️
LA ESPOSA DEL ÚLTIMO FARAÓN
4) CLEOPATRA SOÑABA:
DISOLVER EL ESPLENDOR DE EGIPTO ✔️
DERROTAR A LOS PERSAS
CASARSE CON OCTAVIO
5) EGIPTO QUEDÓ EN MANOS DE OCTAVIO:
CUANDO CLEOPATRA SE SUICIDÓ ✔️
CUANDO LOS EGIPCIOS SE QUEDARON SIN BALAS
CUÁNDO MARCO ANTONIO FUE DERROTADO EN UNA GRAN BATALLA.
PIRÁMIDE SOCIAL. (UNE CON FLECHAS O MARCA CON COLOR EL ESTRATO SOCIAL CON SU FUNCIÓN.
LAS CIENCIAS (MARCA VERDADERO O FALSO)
1-LOS EGIPCIOS INVENTARON EL CALENDARIO DE 365 DÍAS ✔️
2-LOS MÉDICOS EGIPCIOS OPERABAN CON SUS MANOS❌
3-LOS DÍAS EGIPCIOS DURABAN 23 HORAS ❌
4-IMHOTEP FUE EL FUNDADOR DE LA MEDICINA EGIPCIA✔️
5-LOS EGIPCIOS FABRICARON SUS PROPIAS MEDICINAS ✔️
6-LOS EGIPCIOS DESCONOCÍAN LA EXISTENCIA DE LAS VENAS Y ARTERIAS DEL CUERPO HUMANO ❌
7-IMHOTEP DISEÑÓ LA PIRÁMIDE PLANA ❌
8-LOS EGIPCIOS INVENTARON LA MOMIFICACIÓN ✔️
9-ZOCER FUE EL CREADOR DE LA PRIMERA PIRÁMIDE ESCALONADA❌
10-LOS MÉDICOS CUIDABAN DE LA VIDA Y DE LA MUERTE ✔️
11-LOS EGIPCIOS TENÍAN MÉDICOS ESPECIALISTAS PARA TRATAR DISTINTAS ENFERMEDADES. ✔️
12-IMHOTEP FUE MÉDICO, VISIR Y ARQUITECTO ✔️
13-SI BIEN LOS EGIPCIOS SE OCUPARON DE INVESTIGAR LA PIEL, LOS HUESOS Y EL CORAZÓN NO CONOCÍAN SOBRE LOS DIENTES.❌
14-LOS MÉDICOS ERAN MUY QUERIDOS Y RESPETADOS ✔️
"EGIPTO,EL DON DE NILO"
1) DESCRIBE LA UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE EGIPTO.
EGIPTO ESTÁ SITUADO EN EL NORDESTE DE ÁFRICA Y ESTÁ MUY AISLADO DE OTROS PAÍSES POR SU SITUACIÓN GEOGRÁFICA.
SUS LÍMITES SON: POR EL OESTE, EL DESIERTO DE LIBIA; POR EL ESTE, EL DESIERTO DE ARABIA, POR EL NORTE EL MAR MEDITERRÁNEO Y POR EL SUR DE MACIZO DE ETIOPÍA Y EL DESIERTO DE NUBIA.
2) ANALICEN LA INFORMACIÓN DE LA IMAGEN.
A-INVESTIGUEN QUE SIMBOLIZA CADA OBJETO DEL DIBUJO. ESCRIBE UNA BREVE DEFINICIÓN DE CADA UNO.
CORONA BLANCA DEL ALTO EGIPTO: REPRESENTABA EL ALTO Y BAJO EGIPTO, LA UNIÓN DE AMBOS REINOS, LA UNIFICACIÓN DE EGIPTO.
CORONA ROJA DEL BAJO EGIPTO: CORONA CON RIZADA PROTUBERANCIA, DE LOS REYES DEL ANTIGUO REINO DEL BAJO EGIPTO (NORTE), ASOCIADO AL DIOS HORUS.
DOBLE CORONA: ESTABA FORMADA POR LA SUPERPOSICIÓN DE DOS CORONAS DIFERENTES:EL SÍMBOLO DE LAS DOS CORONAS SUPERPUESTAS REPRESENTABA LA UNIÓN DEL ANTIGUO REINO DEL BAJO EGIPTO (NORTE) CON EL DEL ANTIGUO REINO DEL ALTO EGIPTO (SUR)
CORONA AZUL DE GUERRA: TIENE FORMA DE CASQUETE AZUL; CORONA DE TIPO CEREMONIAL,LA LLEVABAN LOS REYES EN LAS OFRENDAS A LOS DIOSES.
LÁTIGO:EL LÁTIGO ERA EL SÍMBOLO DEL PODER DEL FARAÓN A CASTIGAR.
KLAFT:ERA UN ATUENDO QUE UTILIZABAN FRECUENTEMENTE LOS FARAONES EGIPCIOS CUANDO ERAN REPRESENTADOS COMO REYES YA DIFUNTOS.
BASTÓN: SIMBOLIZA EL PODER, LA FUERZA Y EL DOMINIO.
COBRA REAL: ERA UN SÍMBOLO DE RESURRECCIÓN, SIENDO EL ANIMAL PROTECTOR DE LOS FARAONES.
BARBA CEREMONIAL POSTIZA:ERA UN SÍMBOLO PROPIO DEL FARAÓN UTILIZADO POR EL EN GRANDES OCASIONES PARA HACER IDENTIFICADO CON EL DIOS OSIRIS.
B-SI FUERAS UN FARAÓN ¿QUÉ CORONA UTILIZARÍAS PARA REFLEJAR QUÉ SON LOS DUEÑOS DEL ALTO Y BAJO EGIPTO?
UTILIZARÍA LA CORONA DOBLE.
3)¿CÓMO SE LLAMA LA DISCIPLINA CIENTÍFICA REFERIDA AL ESTUDIO DEL ANTIGUO EGIPTO?
SE LLAMA EGIPTOLOGIA.
4) SEÑAL EN EL COMPORTAMIENTO DEL RÍO NILO, DURANTE LAS "TRES ESTACIONES"Y COMPLETEN EL SIGUIENTE ESQUEMA CARACTERIZANDO LAS ACTIVIDADES DURANTE CADA UNA DE ELLAS.
"CICLO DEL NILO"
LA PRIMERA ESTACIÓN (JUNIO-SEPTIEMBRE): ERA LA ÉPOCA DE LAS INUNDACIONES, EL RÍO CRECÍA INUNDABA LAS TIERRAS CIRCUNDANTES.
LA SEGUNDA ESTACIÓN (OCTUBRE): LAS AGUAS SE RETIRABAN.Y TEPOCA SE PROLONGABA HASTA FINALES DE FEBRERO.
LA TERCERA ESTACIÓN (FEBRERO-JUNIO): DEPENDÍA DEL NIVEL DEL AGUA ALCANZADO EN LA INUNDACIÓN.
5)¿QUIÉN Y CUÁNDO SE LLEVÓ A CABO EL PROCESO DE UNIFICACIÓN QUE HIZO EGIPTO UN SÓLO ESTADO?¿QUE ERAN LOS NOMOS?
APROXIMADAMENTE, HACIA EL 3.100 a.C,CUANDO SURGE LA LEGENDARIA FIGURA DEL REY MENES SE UNIFICARON AMBOS TERRITORIOS EN UN SOLO REINO (ALTO Y BAJO EGIPTO)
LOS NOMOS ERAN LAS TRIBUS SEDENTARIAS QUE SE FUERON ORGANIZANDO EN PROVINCIAS.
6)¿A QUÉ REGIÓN DEL ANTIGUO EGIPTO CORRESPONDÍA EL DELTA DEL RÍO NILO?
LA REGIÓN DEL ANTIGUO EGIPTO QUE CORRESPONDÍA EL DELTA DEL RÍO NILO ES EL BAJO EGIPTO.
7)¿PORQUE ERA UN GOBIERNO MONÁRQUICO-TEOCRÁTICO Y HEREDITARIO?¿CÓMO SE FORMARON LAS DINASTÍAS?¿CÓMO SE LLAMABAN LOS REYES DE EGIPTO?
LA MONARQUÍA ERA HEREDITARIA, EL FARAÓN SE CASABA CON ALGUNAS DE SUS HERMANAS,"PARA MANTENER LA PUREZA DE SANGRE", Y HEREDABA EL TRONO A UNO DE LOS HIJOS.
8)¿CÓMO SE LLAMAN LAS ETAPAS DE LA HISTORIA DE EGIPTO?
LAS ETAPAS DE LA HISTORIA DE EGIPTO SE LLAMAN: REINO ANTIGUO, REINO MEDIO, IMPERIO NUEVO Y BAJA ÉPOCA Y DECADENCIA.
A-¿EN CUÁL DE ELLAS SE LEVANTARON LAS PIRÁMIDES DE GIZÉH?
SE LEVANTARON LAS PIRÁMIDES DE GIZÉH EN EL REINO ANTIGUO.
B-¿EN CUÁL DE ELLAS GOBERNÓ RAMSÉS II?¿PORQUE SE LO CONSIDERA UNA ETAPA DE GRAN ESPLENDOR?
RAMSÉS II GOBERNÓ EN EL IMPERIO NUEVO.
SE LO CONSIDERABA UNA ETAPA DE GRAN ESPLENDOR PORQUE SE LLEVARON A CABO GRANDES CONSTRUCCIONES ENCARGADAS POR EL ESTADO.
C-¿QUÉ CARACTERIZA LA ÚLTIMA ETAPA DE LA HISTORIA DEL ANTIGUO EGIPTO? EXPLIQUEN.
DURANTE ESTOS SIGLOS LOS EGIPCIOS FUERON CONQUISTADOS POR LOS PERSAS. EN ÉL S.IV ES TOMADO POR ALEJANDRO MAGNO DE MACEDONIA. FINALMENTE, EN EL AÑO a.C LOS ROMANOS DERROTARON A CLEOPATRA Y EGIPTO,SE CONVIERTE EN PROVINCIA DE SU IMPERIO.
9)¿CREEN QUE EN EGIPTO VIO UNA ESTRUCTURA SOCIAL JERARQUIZADA? SÍ-NO JUSTIFIQUE.
YO CREO QUE SÍ PORQUE TENÍAN DIFERENTES POSICIONES ECONÓMICAS.
10)¿QUIENES CONSTITUÍAN LOS SECTORES PRIVILEGIADOS DE LA SOCIEDAD?
CONSTITUÍAN EL SECTOR PRIVILEGIADO DE LA SOCIEDAD EL FARAÓN Y LA FAMILIA REAL, LOS SACERDOTES, LOS ALTOS FUNCIONARIOS (VISIR, GOBERNADORES, NOMARCAS), JEFES MILITARES Y ESCRIBAS.Y LOS GRANDES COMERCIANTES QUE HABÍAN ADQUIRIDO IMPORTANCIA GRACIAS A SU RIQUEZA.
11)¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TENÍA LA ECONOMÍA EGIPCIA?¿QUIENES ORGANIZABAN Y SUPERVISABA?
LA ECONOMÍA DE EGIPTO ERA AGRARIA Y TRIBUTARIA. LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS ESTABAN ORGANIZADAS Y SUPERVISADAS POR EL FARAÓN Y SUS FUNCIONARIOS. LA PRINCIPAL ACTIVIDAD ECONÓMICA ERA LA AGRICULTURA DE REGADÍO.
12)¿QUIENES PAGABAN EL TRIBUTO?¿EN QUE UTILIZABA EL ESTADO?¿QUÉ PRODUCTOS IMPORTABAN Y EXPORTABAN?¿QUÉ VÍAS SE UTILIZARON PARA LA PRÁCTICA DEL COMERCIO?
LA ORGANIZACIÓN ECONÓMICA ERA TRIBUTARIA, SI TRIBUTABA EL FARAÓN A QUIÉN SE LO CONSIDERABA EL DUEÑO DE LA TIERRA. EL TRIBUTO PODRÍA SER ABONADO EN ESPECIAS (GRANOS, CUEROS, ETC) CON TRABAJO (CONSTRUCCIONES DE ACEQUIAS, TEMPLOS, ETC)LOS CAMPESINOS ENTREGABAN PARTE DE SUS COSECHAS QUE IBAN A LOS DEPÓSITOS REALES,LO ALMACENADO ALLÍ SERVÍA PARA BENEFICIO DEL FARAÓN, PARA PAGAR A SUS FUNCIONARIOS, COMERCIAL O PARA ÉPOCAS DE HAMBRUNA.
DESPUÉS DE LA COSECHA, LA AGRICULTURA DEMANDABA LA CONSTRUCCIÓN Y MANTENIMIENTO DE OBRAS DE CONTROL, CONTENCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL AGUA.LOS CAMPESINOS ESTABAN OBLIGADOS A CONSTRUIR LAS REPRESAS Y CANALES DE RIEGO, Y OTRAS CONSTRUCCIONES, CÓMO PIRÁMIDES, TEMPLOS, ETC. SUPERVISADOS POR LOS FUNCIONARIOS REALES.
13)¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE LA RELIGIÓN EGIPCIA? EXPLIQUEN.
EN EGIPTO ERAN POLITEÍSTA, ADORABAN A MÚLTIPLES DIOSES.CADA CIUDAD Y PROVINCIA POSEÍA SUS PROPIOS DIOSES AUNQUE HABÍA OTROS QUE ERAN ADORADOS EN TODO EL IMPERIO COMO AMÓN-RA, DIOS DEL SOL, CREADOR DEL MUNDO, OSIRIS, DIOS DE LA MUERTE Y LA RESURRECCIÓN, ISIS, DIOSA DE LA FERTILIDAD O HORUS, DIOS DE LOS CIELOS.
14)¿QUÉ CREÍAN LOS EGIPCIOS QUE SUCEDIÓ DESPUÉS DE LA MUERTE?¿PORQUE EMBALSAMABAN LOS CADÁVERES?
LOS EGIPCIOS CREÍAN EN LA VIDA DESPUÉS DE LA MUERTE Y EN LA INMORTALIDAD DEL ALMA O KA. PARA CONSEGUIRLA, EL CUERPO DEBÍA PERMANECER INCORRUPTO, POR TANTO, ERA MOMIFICADO Y DESPUÉS DEL ENTIERRO SU ALMA DEBÍA PASAR POR EL JUICIO DE OSIRIS PARA PODER LLEGAR AL MÁS ALLÁ.
15)¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE PARA EL CONOCIMIENTO DE LA CULTURA EGIPCIA EL HALLAZGO DE LA PIEDRA ROSETTA?¿QUIÉN ES SIRIO LA ESCRITURA EGIPCIA Y CUANDO?
LA PIEDRA ROSETTA, ES UNA PIEDRA DE BASALTO QUE TIENE UNA INSCRIPCIÓN TRILINGÜE, JEROGLÍFICO, GRIEGO Y DEMÓTICO, QUE PRODUCE UN DECRETO DE PTOLOMEO V.
CHAMPOLION DESCUBRIÓ LA ESCRITURA EGIPCIA EN EL AÑO 1822.
16)¿QUÉ TIPO DE ESCRITURA TUVIERON LOS EGIPCIOS?¿CÓMO EVOLUCIONA?
LOS EGIPCIOS TUVIERON TRES TIPOS DE ESCRITURA:
JEROGLÍFICA: ESTABA FORMADA POR SIGNOS E IMÁGENES DE ANIMALES Y OBJETOS.SE EMPLEABAN GENERALMENTE EN LAS TUMBAS Y EN LOS TEMPLOS ERAN DIFÍCILES QUE INTERPRETAR POR LO QUE SE PLANTEÓ LA NECESIDAD DE SIMPLIFICARLOS.
HIERÁTICA: ES UNA ESCRITURA CURSIVA, ABREVIADA DE LO ANTERIOR, MÁS USADA EN LA VIDA COMÚN. APARECE EN LOS TEXTOS.
DEMÓTICA: ES MÁS RÁPIDA Y MÁS POPULAR.ES LA QUE APARECE MÁS TARDÍAMENTE Y ES LA QUE SE USA EN EGIPTO HASTA LA INVASIÓN ROMANA.
17)¿QUÉ RELACIÓN TIENE LA CONSTRUCCIÓN DE LAS DIFERENTES TUMBAS CON LA CREENCIA DE LA VIDA DESPUÉS DE LA MUERTE? NOMBRE Y BUSCÓ UNA IMAGEN DE CADA UNA DE LAS TUMBAS.
EN LA CIVILIZACIÓN EGIPCIA DONDE SE CONCEDÍA TANTA IMPORTANCIA A LA RELACIÓN VIDA DESPUÉS DE LA MUERTE, EL EDIFICIO PRINCIPAL FUE LA TUMBA QUÉ EVOLUCIONA DESDE LA MASTABAS HASTA LOS HIPOGEOS,Y QUÉ IBA UNIDA A UNA SERIE DE CREENCIAS RELIGIOSAS EN LA QUE LA NECESIDAD DE CONSERVAR EL CUERPO Y LA IMAGEN DEL DIFUNTO ERA FUNDAMENTALES.
MASTABA:
PIRÁMIDE ESCALONADA:
PIRÁMIDE:
HIPOGEO:
sábado, 17 de octubre de 2020
"EL SURGIMIENTO DE LOA ESTADOS"
ESPACIOS Y ORGANIZACIÓN SOCICULTURA EN ORIENTE
1) POBLAMIENTO DE LA MESOPOTAMIA. COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO CON AYUDA DEL MAPA Y DEL TEXTO.
2)¿QUÉ SIGNIFICA EL CONCEPTO DE MESOPOTAMIA?¿QUÉ TERRITORIOS ABARCA? DESCRIBE LAS TRES REGIONES.
SE LLAMA MESOPOTAMIA LA REGIÓN DEL CERCANO ORIENTE UBICADA ENTRE LOS RÍOS EUFRATES Y TIGRIS, (EL TÉRMINO PROVIENE DEL GRIEGO, MESO: MEDIO, POTAMO: RÍO "ENTRE RÍOS"),AMBOS RÍOS NACEN EN LAS MONTAÑAS DE ARMENIA Y DESEMBOCAN EN EL GOLFO PÉRSICO.
EN LA MESOPOTAMIA ES POSIBLE DISTINGUIR TRES REGIONES:
•AL NORTE,LA ALTA MESOPOTAMIA DENOMINADA ANTIGUAMENTE ASIRIA, SE EXTENDÍA A AMBAS MÁRGENES DEL CURSO SUPERIOR DEL TIGRIS.
•LA MESOPOTAMIA MEDIA, LLAMADA AKKAD O BABILONIA, ERA UNA PLANICIE FÉRTIL.
•LA BAJA MESOPOTAMIA, LLAMADA SUMER IR A UNA ZONA DE LLANURA CON TIERRA FÉRTIL ES GRACIAS A LAS INUNDACIONES DE LOS RÍOS.
3) ELABOREN UNA DEFINICIÓN DE CIUDAD-ESTADO.¿QUÉ CASOS DE UNIÓN EXISTÍAN ENTRE LAS CIUDADES-ESTADO SUMERIAS?
LOS SUMERIOS ENTRE EL 4000 Y 3000 a.C FUERON LOS PRIMEROS PUEBLOS DE LLEGAR A LA BAJA MESOPOTAMIA. LA ZONA MÁS FÉRTIL, EL SUR, ESTABA DESHABITADA POR MEDIO A LAS INUNDACIONES, Y ESTA REGIÓN TOMO COMO EL NOMBRE DE SUMER.
LOS SUMERIOS SE ORGANIZARON EN CIUDADES-ESTADO.
EL ÚNICO LAZO DE UNIÓN ENTRE LAS CIUDADES SUMERIAS ERA LA CULTURA: LA ESCRITURA, LAS CREENCIAS Y LA LENGUA.
4) OBSERVEN Y RESPONDAN CON EL GRÁFICO DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL.
A-¿POR QUÉ CREEN QUE LA REPRESENTACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN SOCIAL TIENE FORMA DE UNA PIRÁMIDE?
YO CREO QUE TIENE FORMA DE PIRÁMIDE POR LOS QUE TIENE MÁS PRIVILEGIOS Y MÁS PODER.
B-SI FUERAN UN ARTESANO ¿EN QUÉ ESCALÓN DE LA PIRÁMIDE SOCIAL ESTARÍAN UBICADOS?¿A QUÉ GRUPO PERTENECERÍAN?
ESTARÍAN UBICADOS EN EL CUARTO ESCALÓN DE LA PIRÁMIDE.
PERTENECERÍA EN EL GRUPO DE LOS NO PRIVILEGIADOS.
C-¿QUÉ FUNCIONES CUMPLÍAN?
ESCRIBAS: LA ESCRITURA APARECE UN NUEVO ACTOR SOCIAL: EL ESCRIBA, CUYA FUNCIÓN ERA REGISTRAR TRANSACCIONES COMERCIALES, ESCRIBÍAN CARTAS, PREPARABAN DOCUMENTOS,SE ENCARGABAN DE LOS REGISTROS DEL TEMPLO Y REALIZABAN OTRAS TAREAS ADMINISTRATIVAS.
SACERDOTES:PRACTICABA EN LAS CEREMONIAS RELIGIOSAS EN EL TEMPLO.LOS PRIMEROS TIEMPOS LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LAS CIUDADES SUMERIAS RESIDÍAN EN EL TEMPLO O ZIGURAT, EL GOBERNANTE ERA EL "SUMO SACERDOTE" O "PATESI"QUÉ REPRESENTABA EL ADIVINA PROTECTORA DE LA CIUDAD.
CAMPESINOS: TRABAJAN CON LA AGRICULTURA Y LA GANADERÍA.
D-¿DE QUÉ FORMA SE CONVERTÍA ALGUIEN EN ESCLAVO?
SE CONVERTÍAN EN ESCLAVO CUÁNDO ERAN PRISIONEROS DE GUERRA O CONQUISTA, POR NO PAGAR SUS DEUDAS O SER HIJOS DE ESCLAVOS.
5)¿CUÁL ERA LA BASE DE LA ECONOMÍA EN LAS CIUDADES-ESTADO?¿QUÉ CONSTRUCCIONES ERAN NECESARIAS PARA SU DESARROLLO?
EN LAS CIUDADES-ESTADO LA BASE DE LA ECONOMÍA ERA LA AGRICULTURA DE RIEGO.
LAS CONSTRUCCIONES NECESARIAS PARA SU DESARROLLO SON REDES DE CANALES, DIQUES Y ACEQUIAS.
A-¿QUÉ OTRAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS PUDIERON REALIZAR?
PUDIERON REALIZAR LA GANADERÍA Y EL COMERCIO.
B-¿QUIÉNES ERAN LOS DUEÑOS DE LAS TIERRAS?
LOS DUEÑOS DE LAS TIERRAS ERAN: UNA PARTE DEL ESTADO, OTRA DEL TEMPLO Y OTRA DE PARTICULARES.
C-¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE LA RELIGIÓN? EXPLIQUEN
TODOS LOS PUEBLOS DE LA MESOPOTAMIA ERAN POLITEÍSTAS (POLI: MUCHOS, TEO: DIOS).LOS DIOSES ERAN PODEROSOS E INMORTALES ASOCIADOS A FENÓMENOS NATURALES O CON CUERPOS ASTRONÓMICOS Y OTROS CON CARACTERÍSTICAS ANTROPOMÓRFICAS.
LOS MESOPOTÁMICOS NO CONSTRUYERON TUMBAS MONUMENTALES A PESAR DE QUE EN SUS PRINCIPIOS RELIGIOSOS ESTABAN CONTEMPLADOS EL CULTO A LOS MUERTOS Y LA CREENCIA EN EL MÁS ALLÁ.
6) LEAN EL TEXTO PRECEDENTE REFERIDO AL LOS IMPERIOS ASIÁTICOS Y CON LA AYUDA DE LOS MAPAS DE LA PÁGINA 84 RESPONDA:
A-IDENTIFIQUE LAS DIFERENCIAS EN RELACIÓN A LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA ENTRE LAS CIUDADES-ESTADO Y LOS IMPERIOS.
CIUDADES-ESTADO: QUÉ CIUDAD ERA UNA UNIDAD, ERA UNA UNIDAD POLÍTICA INDEPENDIENTE, QUE POSEÍA SU PROPIO GOBIERNO, SU EJÉRCITO Y SUS DIOSES.
IMPERIOS: EL PODER ESTABA CONCENTRADO EN LA FIGURA DEL REY, EL PODER DEL MONARCA ERA ABSOLUTO, ERA CONSIDERADO UN REPRESENTANTE DE LAS DIVINIDADES EN LAS TIERRAS.
B-¿QUÉ FORMA DE GOBIERNO TENÍA LOS IMPERIOS?¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TENÍA EL PODER DEL REY, LA DURACIÓN Y EL ACCESO AL CARGO?
EL REY TENÍA TODO EL PODER,QUIÉN ES UNA VEZ EN EL TRONO MANTENÍAN SU PODER A LO LARGO DE TODA SU VIDA Y SE PREOCUPABAN POR CONFORTAR UNA DINASTÍA, DEJA EL TRONO DE HERENCIA A SUS HIJOS.
C-¿QUÉ IMPERIO FUE GOBERNADO POR EL REY HAMMURABI?
EL IMPERIO BABILÓNICO FUE GOBERNADO POR EL REY HAMMURABI.
D-¿QUÉ IMPERIO FUE EL PRIMERO EN DOMINAR EL MEDITERRÁNEO ORIENTAL?¿CUÁL ALCANZÓ MAYOR EXTENSIÓN?
EL IMPERIO EN DOMINAR EL MEDITERRÁNEO ORIENTAL Y QUE TUVO MAYOR INTENCIÓN FUE EL IMPERIO PERSA.
7)¿DONDE SE INVENTÓ LA ESCRITURA?¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TUVO?¿CÓMO FUE EVOLUCIONANDO LA ESCRITURA?
LA ESCRITURA SE INVENTÓ EN SUMMER.
UTILIZABAN TABLILLAS DE ARCILLA HÚMEDA, SOBRE LA CUAL SE HACÍAN INCISIONES CON UN TROZO DE CAÑA DE PUNTA AFILADA, A VECES ESAS TABLILLAS SE COSÍAN, SI LA LLAMA ESCRITURA UNIFORME, POR LA FORMA DE CUÑA DE ESTAS INCISIONES.QUIERO UN SISTEMA DE ESCRITURA COMPLEJO EN EL QUE SE UTILIZABAN DIFERENTES TIPOS DE SIGNOS.
CON EL TIEMPO, LAS REPRESENTACIONES PICTÓRICAS SE SIMPLIFICARON Y SE HICIERON MÁS ABSTRACTAS, PARA EXPRESAR LA IDEA QUE QUERÍA TRANSMITIR, DANDO LUGAR A LO QUE SE CONOCE CRITURA DEJÓ DE REPRESENTAR OBJETOS O IDEAS Y COMENZÓ A REFLEJAR LOS SONIDOS DE LA LENGUA HABLADA DÁNDOLE UN VALOR FONÉTICO. EN UN PRIMER MOMENTO LOS FONEMAS ERAN SÍLABAS (ESCRITURA SILÁBICA) Y LUEGO FUERON LETRAS (ESCRITURA ALFABÉTICA).
8)¿QUÉ RELACIÓN PUEDEN ESTABLECER ENTRE LA INVENCIÓN DE LA ESCRITURA, LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS Y QUE EL PUEBLO PUEDA CONOCER SUS DERECHOS LEGIBLES?
PUEDE ESTABLECER QUE LAS PERSONAS TUVIERAN UN NÚMERO EXACTO A LA HORA DE COMERCIAR CON OTRAS PERSONAS Y QUE SE PUDIERA LEER CLARAMENTE.
9)SELECCIÓN EN DOS DESCUBRIMIENTOS O APORTES DE LOS HABITANTES DE LA MESOPOTAMIA LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD.
YO SELECCIONE LA ESCRITURA Y LA RUEDA.
A-¿CUÁL ES EL LE PARECE MÁS IMPORTANTE? FUNDAMENTA SU SELECCIÓN.
ME PARECE MÁS IMPORTANTE LA ESCRITURA PORQUE TIENE GRAN PARTE DE LA HISTORIA Y SUS REGLAS .
B-¿QUÉ MATERIA USÓ LA ARQUITECTURA MESOPOTÁMICA?¿PORQUE?
LA FALTA DE LA PIEDRA Y OTROS MATERIALES SÓLIDOS HIZO QUE LOS CONSTRUCTORES MESOPOTAMICOS TUVIERON QUE USAR LOS MATERIALES QUE ABUNDABAN, LA ARCILLA Y LA CAÑA.
C-¿CUÁLES FUERON LOS PRINCIPALES APORTES DE LA ARQUITECTURA MESOPOTÁMICA?
LOS PRINCIPALES APORTES SON LAS BÓVEDAS Y ARCOS.
D-¿QUE ERAN LOS ZIGURATS Y PARA QUÉ SERVÍAN?
LOS ZIGURATS ERAN PIRÁMIDES ESCALONADAS, EN LA PARTE SUPERIOR SE ENCONTRABA EL SANTUARIO. SE CONSIDERABA LA MORADA DE LOS DIOSES Y SÓLO LOS SACERDOTES TENÍAN ACCESO A ELLAS.
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