" La historia como ciencia social"
1-¿Que es la historia?nombra los tres puntos que tradicionalmente la definieron
1-tradicionalmente,se ha definido a la historia como la ciencia que estudia en la pasado de las sociedades.un poco más amplia es la idea de que la historia analiza e interpreta el pasado cambiante de las sociedades pero en ambos casos,el análisis histórico se refiere a un tiempo pasado.
Las ciencias sociales,se encargan de analizar e interpretar la relación que los seres humanos y las sociedades han establecido entre sí y con el medio que los rodea,a través del tiempo.
2-explica la nueva forma de entender y estudiar la historia.
2-Las principales directrices de uso común por los historiadores en su labor son:en su primer lugar,la definición del tema y su delimitación,se define un plan de trabajo.con base a ello viene la
HEURÍSTICA (dónde saco la información)
En segundo lugar:el análisis o críticas de esas fuentes.
La síntesis historiografíca (que es el producto final de la historiografíca).terminado el proceso,queda la publicación,paso ineludible para que la historiografíca comparta y se someta a
DEBATE CIENTÍFICO Y FALSACION.
3-explique con sus palabras la siguiente afirmación:"TODA HISTORIA.ES HISTORIA DEL PRESENTE"
3-yo creo que significa que toda historia que ocurrió en el pasado vuelven a suceder en el futuro,con otras personas y otras cosas.
4-¿A qué nos referimos cuando hablamos en historia de economía, política, cultura y sociedad?
4-¿A que nos referimos cuando hablamos de economía, política, cultura y sociedad?en historia,estás palabras adquieren un sentido amplio y son consideras
dimensiones o aspectos de la realidad,que nos permiten ordenar el completo mundo en que vivimos con fines analíticos,todas estas dimensiones que interesan a la historia dan lugar a formas de abordaje específicas que privilegian cada uno de esos aspectos:historia economía, historia política, historia historia cultural e historia social.
5-pongan un tema económico,uno político,uno social y uno cultural.pueden ser estudiados por la historia.
5-TEMA ECONÓMICO:"la economía mundial entre 1870 y 1913"
Los calificativos de gran depresión o de los precios y de bella época se dieron,respectivamente,a la crisis económica que experimentaron a los países más desarrollados entre 1875 y 1890,y al posterior auge que duro hasta el inicio de la primera guerra mundial.
La depresión de los precios: después de 1873 el comercio internacional continuo aumentando de manera importante pero lo hacía a un ritmo menos vertiginoso que antes,lo que realmente resultó preocupante era la depresión de los precios,es decir,la depresión que redujo la rentabilidad de las empresas.
UN TEMA POLÍTICO:"año 1920 de la primera presidencia de Hipólito Yrigoyen (1916-1922), durante las elecciones de diputados nacionales realizadas en todo el país en 1920,el radicalismo triunfa en la mayoría de los distritos, incluyendo la capital federal.en 1920,baja la desocupación aunque el costo de vida sigue siendo alto pero disminuye el número de huelgas y huelgistas.
UN TEMA SOCIAL:el imperio del más rotundo liberalismo propicio la enexistencia de la legislación social.cuando en 1881 una sociedad solicitaba al intendente de la capital federal el cierre dominical de las casas de comercio,la respuesta fue favorable,poniéndose en vigencia una ordenanza en 1857 que avía sido derogada de 1872.
UN TEMA CULTURAL:la cultura argentina está está marcada por el carácter multiecnico y multicultural de su población,se come:asado,dulce de leche,facturas,chipas,se bebe:mate,etc.
6-¿De que modo la memoria es útil a la historia?
6-es útil para recordar el pasado y las personas.
"PASOS DE MÉTODO HISTÓRICO"
1-Define el concepto de historiador y método científico.
1-Historiador:nombre masculino y femenino persona que se dedica al estudio de la historia.
Métodos científicos es un proceso que tiene como finalidad el establecimiento de relaciones entre hechos, para enunciar leyes que fundamentan el funcionamiento del mundo.
2-enumera y explica los pasos del método de trabajo de historiador brevemente.
2-elección del problema que se va a investigar: se elige el tema de estudio.
Formulación de hipótesis: las hipótesis son suposiciones a través de la investigación, serán corroboradas o desechadas.
Estado de la cuestión: antes de iniciar su investigación,el historiador deberá leer todos los libros escritos por los historiadores que se ocuparon de analizar el tema que él está investigando.
Búsquedas de fuentes primarias:las fuentes son los rastros que las sociedades pasadas han dejado en el mundo actual.
Análisis y críticas de la información:el historiador deberá relacionar la información que encontró en la fuente con la hipótesis planteada, para comprobar si está es verdadera o falsa.
elaboración de conclusiones y divulgación: el historiador realiza la síntesis de su trabajo y escribirá un libro o artículo explicando los resultados de su investigación.
3-realiza el trabajo práctico Carlitos eme, el historiador.
3-Actividad 1:Carlitos eme es un historiador muy comprometido aunque un poco desordenado. En este momento, está muy compenetrado en una investigación muy importante. En el transcurso,estuvo escribiendo en unos pequeños papeles aquellos pasos que lo llevarían a descubrir la pregunta inicial de la investigación e, incluso, algunas conclusiones.
Sin darse cuenta,un día dejó la ventana abierta y esos escritos se le mezclaron...¿Le ayudarías a ordenarlos?
me gustaría investigar a los obreros que llenaron las primeras fábricas de la Inglaterra del siglo XVIII.
9 de octubre de 2010: presentar el trabajo del congreso de historia social
Voy a utilizar las siguientes fuentes:*discurso de Luis XVI ante el parlamento (marzo de 1766)
*Diario de la cámara de los comunes,1794 (órgano legislativo inglés)
*Colección de imágenes sobre campesinos ingleses del siglo XVIII.
*Documento de creación de una fábrica que en Lancaster.
*Cuando sobre la evolución demográfica de la ciudad de Lancaster.
Los datos de las fuentes me dicen que los primeros obreros eran campesinos que habían abandonado los campos para buscar trabajo en la ciudad.
Mucho campesinos se quedaron sin medios de subsistencia cuando los dueños de las tierras en las que trabajaban les impidieron el acceso a los bosques (de los que ellos obtenían frutos y pequeños animales). De esta manera, se vieron forzados a irse de las ciudades,donde se convirtieron en mano de obra de las primeras fábricas.
Específicamente,quisiera saber de dónde provino la mano de obra de las primeras fábricas de Lancaster (Inglaterra) hacia el siglo XVIII.
mi hipótesis es que la mano de obra de las fábricas provino de los campos que la circulaban.
Ahora, completa con el inicio de cada fragmento del ejercicio anterior, el correspondiente a cada paso de la investigación histórica.
Pasos de la investigación histórica:
Formulación del problema a analizar. Delimitación conceptual, espacial y temporal del mismo: muchos campesinos se quedaron sin medios de subsistencia cuando los dueños en las tierras que trabajaban les impidieron el acceso a los bosques.
Planteo de hipótesis:los primeros obreros eran campesinos que habían abandonado los campos para buscar trabajo en la ciudad.
Reunión de fuentes y selección en las mismas conforme al tema investigado:*discurso de Luis XVI ante el parlamento (marzo de 1766)
*Diario de la cámara de los comunes, 1794 (órgano legislativo inglés)
*Colección de imágenes sobre campesinos ingleses del siglo XVIII.
*Documento de creación de una fábrica en Lancaster.
*Cuadro sobre la evolución demográfica de las ciudades de Lancaster.
interpretación de material de investigación y elaboración de una síntesis explicativa: la hipótesis es que la mano de obra de la fábrica provino de los campos que la circulaban.
Conclusiones: muchos campesinos se vieron forzados a irse a las ciudades, donde se convirtieron en mano de obra de la primera fábrica.
Exposición: 9 de octubre de 2010:presentar el trabajo en el congreso de historia social.
"LA IMPORTANCIA DE LAS FUENTES"
1-a lo largo de este libro vas a encontrar muchas actividades que tienen Este título:
"trabajar con fuentes".¿Qué son las fuentes?.
1-las fuentes son el origen de una información, especialmente para la investigación, bien sea el periodismo, la historia gráfica hola producción de literatura académica en general.
2-observa este cuadro, donde se clasifican las fuentes históricas. Ubica en el cuadro los ejemplos que encontrarás más abajo (escribir la letra que acompaña a cada fuente en el lugar que corresponda).
2-
fuentes escritas: documentos oficiales, cartas, diarios, libros, etcetera.letras:B-C.
Fuentes materiales: bien tangibles cómo armas, edificios, monedas, pinturas, esculturas, etcetera.letras:D-E
Fuentes orales:son los testimonios obtenidos mediante una entrevista o bien los relatos tradicionales transmitidos a través de generaciones. Letras: A-G
Fuentes audiovisuales: material fílmico y sonoro, cómo películas, grabaciones y videos. Letras: F-H
lee el siguiente texto sobre una exclamación arqueológica y contesta las preguntas
La excavación arqueológica es una actuación sobre un terreno determinado para buscar vestigios y pruebas de etapas históricas pasadas. Antes de acabar en el terreno, se buscan vestigios superficiales, tales como restos cerámicos, líticos, metálicos, etcétera, que la actuación del hombre (rotulación, etcétera). O de la naturaleza. [...] Haya hecho aflorar en la tierra.
Para ello,el arqueólogo se vale de la fotografía aérea y posteriormente de la prospeccion visual sobre el terreno.
[...] El arqueólogo debe sacar el máximo provecho a los objetos [...] Que aparecen en una excavación, desde tipo de construcción, cerámica, metales, restos de comida, resto de hogares, restos vegetales, monedas, distintos tipos de tierras, etcétera.
[...] El estudio de los metales,escorias y crisoles nos da una idea de la cultura tecnológica que en el campo de la metalúrgica poseyaron [las] poblaciones.
[...] Los restos óseos, y vegetales [...] Nos dan también cuenta detallada de la dieta [...] De [las] poblaciones (animales originados por la caza, la pesca y la ganadería, etc).los polines fósiles que se hayan en la tierra del yacimiento nos dan [...] una idea bastante aproximada del clima que había en la época (especies de clima frío, cálido, etc.), Los paisajes (bosque, meseta, etc). [...].
Los restos minerales y de rocas aparecidos deberán ser interpretados por un geólogo para hacer su procedencia (posible comercio de metales, piedras ornamentales, etc.)todo lo expuesto anteriormente avala la necesidad de que un equipo arqueológico cuente entre sus filas con la mayor cantidad posible de especialistas en todas las materias.
Gobierno de España. Ministerio de economía, industria y competitividad. Consejo superior de investigaciones científicas.
A-busca el significado de las palabras o expresiones que desconozcas.
A-
vestigios: señal o huella que queda de algo o de alguien que ha pasado o qué ha desaparecido.
Líticos: de la piedra o relacionada con ella.
Aflorar: aparecer en la superficie de un terreno algo que estaba oculto bajo el.
B-¿Cómo deciden los arqueólogos donde excavar?
B-los arqueólogos deciden dónde estaba el cuándo: se buscan vestigios superficiales, tales como restos cerámicos, líticos, metálicos, etcétera, para ello,el arqueólogo se vale de la fotografía aérea y posteriormente de la prospección visual sobre el terreno.
C-¿qué aspectos de la vida de un grupo humano pueden conocer los arqueólogos investigando restos materiales?
C-los arqueólogos estudian la historia del ser humano a través de los restos como huesos, tejidos, cerámica, herramientas, características del paisaje y de las construcciones.
D-¿Por que un equipo arqueológico debe contar con distintos especialistas?
D-en la actualidad la arqueología se ha vuelto interdisciplinaria, es decir, en ella participan especialistas de diferentes áreas, de esta manera se puede obtener más información.
4-en grupo,hagan una lista de todas las disciplinas que pueden ayudar a los historiadores en su labor. Un ejemplo de esto es la arqueología ¿Qué otras pueden mencionar?
4-la historia necesita la ayuda de otras disciplinas científicas como la biología, la economía, la química, la geología, la demografía, la geografía, archivística, heráldica, epigrafía, paleografía, numismática, diplomática, sigilografía, antropología, etc.
"FUENTES HISTÓRICAS"
1-para pensar entre todos.
.¿Que impresión les habrá causado a Julieta y a sus primos encontrar aquel viejo baúl lleno de objetos?¿Qué preguntas y comentarios habrán realizado?
RTA: para mí se llevaron una sorpresa, al saber que en ese baúl habían muchos recuerdos.
RTA: para mí se han preguntado:¿Que es esto?,¿De quien es?,¿Por qué está hay?
¿Qué información les aportan a Julieta y a sus primo las cosas que encontraron en el baúl?
RTA: la información que les aporta es:blanco en la foto y cuadros podrían ver a sus familiares de jóvenes, automáticamente los familiares que ya no están, igual dice que el sombrero capaz que era de su abuelo, el vestido de novia capaz de su abuela, el reloj sería un antiguo recuerdo, la ropa de los tiempos de antes.
2-taller de historiadores.
El trabajo del historiador se parece mucho al trabajo del detective.
Los detectives tratan de recabar la mayor cantidad de información para poder resolver el caso que están investigando. Los historiadores,para comprender cómo era una sociedad en el pasado,buscar información a partir de los diferentes testimonios que hayan quedado de ella.
Le proponemos que ustedesmimos asumen el rol de historiadores para investigar el pasado familiar de Julieta y de sus primos. Para ello,deberán tener en cuenta la información que aportan los siguientes elementos.
A-los objetos que habían en el interior del baúl: fotos, cartas, cuadros, un sombrero, un vestido de novia amarillento, un saco viejo, un reloj que ya no daba la hora, manteles, ropas y varios objetos más.
B-Las letras y el número que estaban grabados en el frente del baúl: V.A.1904
C-La carta que encontró Julieta.
D-el relato que la abuela Amelia les contó a los nietos. Ella le dijo que la carta era de severina, la esposa de Vicente.Severine le escribía a Vicente en el momento en que este regreso a Italia, su país,porque había sido llamado para pelear en una gran guerra que hubo en Europa entre 1914 y 1918, la primera guerra mundial.
E-el pasaporte que encontró Lucas. Un documento muy viejo.
D-el álbum de fotos que encontró Salvador así había una foto con una inscripción.
Inscripción:"está es la abuela severina con sus nietos Marta, Amelia y Héctor.
3-después de observar y analizar los objetos del baúl, organicen toda la información obtenida y completa en el cuadro como el siguiente.
Preg:¿Cómo se llama el dueño del baúl?
RTA:el dueño del baúl se llamaba Vicente attanacio.
Fuente: pasaporte
reg:¿De qué nacionalidad era?
RTA: Italia.
Fuente:relato de la abuela.
Preg:¿En qué año llegó a la Argentina?
RTA:Vicente llego a la Argentina en el año 1904.
Fuente:la historia (en el baúl está grabado ese año)
Preg:¿Cuál era su oficio?
RTA: su oficio era marmolero.
Fuente: pasaporte.
Preg:¿Cómo era físicamente?
RTA: él era así: medía 1,68, tenía ojos castaños, cabello castaño, bigote castaño, nariz justa, color rosado, contextura justa, señales particulares; carece de un diente.
Fuente:del pasaporte
Preg:¿Con quien se casó?
RTA: él se casó con severina.
Fuente:relato de la abuela.
Preg:¿En qué año volvió Italia para pelear en la guerra?
RTA: el volvió Italia para pelear en la guerra en el año 1918.
Relato:en la carta de severina.
Preg:¿Cuántos hijos tuvo?
RTA: el tuvo una hija.
Preg:¿Cómo se llamaban?
RTA: la hija se llamaba teresa.
Fuente:la carta de severina.
Preg: cuando nacieron
RTA: Amelia nació el 12 de marzo de 1916.fuente:
(lo supe porque la carta dice que ece día era el cumpleaños de Amelia y dijo que cumplía un año.)
4-con los datos que poseen, dibuja en un árbol genealógico de la descendencia de Vicente hasta llegar a Julieta. Cuando no tengan datos, coloquen un signo de interrogación.
Salvador y pesacare Teresa
⬇️
Vicente-serevina(casados)➡️padres de severina¿?
⬇️
Teresa-su marido¿?
⬇️
Amelia-esposo¿?
⬇️
Marta, Amelia
Y Héctor(casados¿?)
⬇️
Salvador
Lucas
Julieta.
(No sabemos quiénes son sus padres¿?).
